Cilt 8 Sayı 2 (2020): Business & Management Studies: An International Journal
Makaleler

ÖĞRENCİLERİN MUHASEBE MESLEĞİNDE KARİYER YAPMA NİYETLERİNİN PLANLI DAVRANIŞ TEORİSİ PERSPEKTİFİNDE İNCELENMESİ: AMPİRİK BİR ÇALIŞMA

PDF
  • Mehmet YÜCENURŞEN
Mehmet YÜCENURŞEN
Dr. Öğr. Üyesi, Aksaray Üniversitesi

Yayınlanmış 25.06.2020

Anahtar Kelimeler

  • Planned Behavior Theory Accounting Profession Career Intention
  • Planlı Davranış Teorisi Muhasebe Mesleği Kariyer Yapma Niyeti

Nasıl Atıf Yapılır

ÖĞRENCİLERİN MUHASEBE MESLEĞİNDE KARİYER YAPMA NİYETLERİNİN PLANLI DAVRANIŞ TEORİSİ PERSPEKTİFİNDE İNCELENMESİ: AMPİRİK BİR ÇALIŞMA. (2020). Business & Management Studies: An International Journal, 8(2), 1866-1891. https://doi.org/10.15295/bmij.v8i2.1476

Nasıl Atıf Yapılır

ÖĞRENCİLERİN MUHASEBE MESLEĞİNDE KARİYER YAPMA NİYETLERİNİN PLANLI DAVRANIŞ TEORİSİ PERSPEKTİFİNDE İNCELENMESİ: AMPİRİK BİR ÇALIŞMA. (2020). Business & Management Studies: An International Journal, 8(2), 1866-1891. https://doi.org/10.15295/bmij.v8i2.1476

Öz

Bu çalışmanın amacı, Ajzen’in Planlı Davranış Teorisi çerçevesinde öğrencilerin muhasebe mesleğinde kariyer yapma niyetlerini incelemektir. Çalışmada, bir devlet üniversitesinin meslek yüksekokulunda Muhasebe ve Vergi Uygulamaları Programı, İşletme Programı, Bankacılık ve Sigortacılık Programı ve Maliye Programı’nda öğrenim gören 179 öğrencisine bir anket uygulaması gerçekleştirilmiştir. Elde edilen verilerin analizinde, tanımlayıcı istatistikler ile yapısal eşitlik modellemesi kapsamında oluşturulan yol analizi kullanılmıştır. İleri sürülen hipotezlerin analizi sonucunda öğrencilerin tutum ve subjektif normlarının muhasebe mesleğinde kariyer yapma niyetlerini pozitif ve anlamlı etkilediği saptanmıştır.

 

PDF

Referanslar

  1. Ahmed, K., Alam, K. F., & Alam, M. (1997). An Empirical Study of Factors Affecting Accounting Students' Career Choice in New Zealand. Accounting Education, 6(4), 325-335.
  2. Ajzen, I. (1991). The Theory of Planned Behavior. Organizational Behavior and Human Decision Processes(50), 179-211.
  3. Ajzen, I. (2002). Residual Effects of Past on Later Behavior: Habituation and Reasoned Action Perspectives. Personality and Social Psychology Review, 6(2), 107-122.
  4. Ajzen, I., & Albarracin, D. (2007). Predicting and Changing Behavior: A Reasoned Action Approach. I. Ajzen, D. Albarracin, & R. Hornik içinde, Prediction and Change of Health Behavior (s. 1-22). New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates Publishers.
  5. Ajzen, I., & Fishbein, M. (2000). Attitudes and the Attitude-Behavior Relation: Reasoned and Automatic Processes. European Review of Social Psychology, 11, 1-33.
  6. Allen, C. L. (2004). Business Students' Perception of the Image of Accounting. Managerial Auditing Journal, 19(2), 235-258.
  7. Armitage, C. J., & Conner, M. (1999). The Theory of Planned Behaviour: Assessment of Predictive Validity and `Perceived Control’. British Journal of Social Psychology(38), 35-54.
  8. Auyeung, P., & Sands, J. (1997). Factors Influencing Accounting Students' Career Choice: A Cross-Cultural Validation Study. Accounting Education, 6(1), 13-23.
  9. Bekoe, R. A., Owusu, G. M., Ofori, C. G., Essel-Anderson, A., & Welbeck, E. E. (2018). Attitudes Towards Accounting and Intention to Major in Accounting: A Logistic Regression Analysis. Journal of Accounting in Emerging Economies, 8(4), 459-475.
  10. Bundy, P., & Norris, D. (1992). What Accounting Students Consider Important in the Job Selection Process. Journal of Applied Business Research, 8(2), 1-6.
  11. Byrne, M., & Willis, P. (2005). Irish Secondary Students' Perceptions of the Work of an Accountant and the Accounting Profession. Accounting Education: An International Journal, 14(4), 367-381.
  12. Byrne, M., Willis, P., & Burke, J. (2012). Influences on School Leavers’ Career Decisions – Implications for the Accounting Profession. The International Journal of Management Education(10), 101-111.
  13. Cohen, J., & Hanno, D. M. (1993). An Analysis of Underlying Constructs Affecting the Choice of Accounting as a Major. Issues in Accounting Education, 8(2), 219-238.
  14. Demagalhaes, R., Wilde, H., & Fitzgerald, L. R. (2011). Factors Affecting Accounting Students’ Employment Choices: A Comparison of Students’ and Practitioners’ Views. Journal of Higher Education Theory and Practice, 11(2), 32-40.
  15. Durer, S., Çalışkan, A. Ö., Akbaş, H. E., & Gündoğdu, C. E. (2009). İşletme Bölümü Öğrencilerinin Muhasebe Alanında Kariyer Tercihlerini Etkileyen Faktörlerin İncelenmesi. Muhasebe ve Finansman Dergisi(43), 65-79.
  16. Felton, S., Dimnik, T., & Northey, M. (1995). A Theory of Reasones Action Model of the Chartered Accountant Career Choice. Journal of Accounting Education, 13(1), 1-19.
  17. Fishbein, M., & Ajzen, I. (2010). Predicting and Changing Behavior : The Reasoned Action Approach. New York: Psychology Press Taylor & Francis Group.
  18. Gul, F., Andrew, B., Leong, S., & Ismail, Z. (1989). Factors Influencing Choice of Discipline of Study - Accountancy, Engineering, Law and Medicine. Accounting and Finance, 29(2), 93-101.
  19. Harren, V. A. (1979). A Model of Career Decision Making of College Students. Journal of Vocational Behavior(14), 119-133.
  20. Kerse, G., Babadağ, M., & Kerse, Y. (2017). Girşimcilik Eğitiminin Girişimcilik Niyetine Etkisi: Girişimsel Öz-Yetkinliğin Aracı Rolü. Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi(29), 633-656.
  21. Küçük, E. (2011). Planlanmış Davranış Teorisi Çerçevesinde Mali Müşavir (SMMM) Olma Niyetinin Altında Yatan Faktörlerin Analizi. ZKÜ Sosyal Bilimler Dergisi, 145-162.
  22. Küçük, E. (2013). İİBF Kapsamındaki Mesleklere Yönelik Eğilimlerin (SMMM) Olma Niyeti Üzerindeki Etkisine Yönelik Bir Araştırma. Muhasebe ve Denetime Bakış(40), 43-62.
  23. Law, P. K. (2010). A Theory of Reasoned Action Model of Accounting Students' Career Choice in Publıc Accounting Practices in the Post-Enron. Journal of Applied Accounting Research, 11(1), 58-73.
  24. Lowe, D. R., & Simons, K. (1997). Factors Influencing Choice of Business Majors Some Additional Evidence: A Research Note. Accounting Education, 6(1), 39-45.
  25. Mbawuni, J., & Nimako, S. G. (2015). Modelling Job-related and Personality Predictors of Intention to Pursue Accounting Careers among Undergraduate Students in Ghana. World Journal of Education, 5(1), 65-81.
  26. Mustapha, M., & Hassan, M. H. (2012). Accounting Students’ Perception on Pursuing Professional Examination. International Journal of Education, 4(4), 1-15.
  27. Oktay, E., Akıncı, M. M., & Karaaslan, A. (2012). Yol Analizi Yardımıyla Dersler Arasındaki Etkileşimin Araştırılması: Atatürk Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi İşletme Bölümünde Okutulan Dersler Üzerine Bir Uygulama. Atatürk Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, 26(3-4), 67-83.
  28. Özdemir, S. (2010). Ön Lisans Muhasebe Öğrencilerinin Kariyer Planlamasını Etkileyen Unsurlar: Ege Bölgesinde Bir Araştırma. Muhasebe Bilim Dünyası Dergisi, 12(2), 103-121.
  29. Öztürk, A., & Temizkan, V. (2018). Tüketicilerin Anneler Gününde Hediye Satın Alma Davranışlarının Sebepli Davranış Teorisi Bağlamında İncelenmesi. EKEV Akademi Dergisi(76), 37-56.
  30. Paolillo, J. G., & Estes, R. W. (1982). An Empirical Analysis of Career Choice Factors Among Accountants, Attorneys, Engineers and Physicians. The Accounting Review, 57(4), 785-793.
  31. Perone, L., & Vickers, M. H. (2003). Life After Graduation as a "Very Uncomfortable World" : An Australian Case Study. Education - Training, 45(2), 69-78.
  32. Porter, J., & Woolley, D. (2014). An Examination of the Factors Affecting Students’ Decision to Major in Accounting. International Journal of Accounting and Taxation, 2(4), 1-22.
  33. Samsuri, A. S., Arifin, T. R., & Hussin, S. B. (2016). Perception of Undergraduate Accounting Students towards Professional Accounting Career. International Journal of Academic Research in Accounting, Finance and Management Sciences, 6(3), 78-88.
  34. Santos, E. A., & Almeida, L. B. (2018). To Pursue A Career in Accounting or Not: A Study Based on the Theory of Planned Behavior. Revista Contabilidade & Finanças, 29(76), 114-128.
  35. Santos, E. A., Moura, I. V., & Almeida, L. B. (2018). Students’ Intention to Pursue A Career in Accounting from the Perspective of the Theory of Planned Behavior. Revista de Educação e Pesquisa em Contabilidade, 12(1), 63-78.
  36. Saunders, M., Lewis, P., & Thornhill, A. (2007). Research Methods for Business Students. Essex: Pearson Education.
  37. Tan, L. M., & Laswad, F. (2006). Students’ Beliefs, Attitudes and Intentions to Major in Accounting. Accounting Education: An International Journal, 15(2), 167-187.
  38. Taylor, K. M., & Betz, N. E. (1983). Applications of Self - Efficacy Theory to The Understanding and Treatment of Career Indecision. Journal of Vocational Behavior, 22(1), 63-81.
  39. Wen, L., Hao, Q., & Bu, D. (2015). Understanding the Intentions of Accounting Students in China to Pursue Certified Public Accountant Designation. Accounting Education, 24(4), 341-359.
  40. Yılmaz, V., & Doğan, M. (2016). Planlanmış Davranış Teorisi Kullanılarak Önerilen Bir Yapısal Eşitlik Modeli ile Geri Dönüşüm Davranışlarının Araştırılması. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi(Kasım Özel Sayısı), 191-205.

Benzer Makaleler

Bu makale için ayrıca gelişmiş bir benzerlik araması başlat yapabilirsiniz.